{"id":168,"date":"2015-10-22T11:04:51","date_gmt":"2015-10-22T09:04:51","guid":{"rendered":"http:\/\/www.berthold-gymnasium.de\/wordpress\/?page_id=168"},"modified":"2018-08-12T23:02:25","modified_gmt":"2018-08-12T21:02:25","slug":"griechisch","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.berthold-gymnasium.de\/?p=168","title":{"rendered":"Griechisch"},"content":{"rendered":"<h2><strong>Womit besch\u00e4ftigt sich der Griechischunterricht?<\/strong><\/h2>\n<p>Kurz: Mit der ganzen Welt \u2013 mit der griechischen und mit unserer eigenen. Denn wenn wir uns mit griechischen Texten besch\u00e4ftigen, dann wird vor uns der ganze griechische Kosmos lebendig. Wir tauchen ein in das Denken und Handeln dieses Volkes, das doch schon seit jeher alle anderen V\u00f6lker fasziniert hat.<\/p>\n<p>Dabei geht es immer darum, Fragen zu stellen, \u00fcber diese Fragen nachzudenken und unsere Antworten mit denen der Griechen zu vergleichen. Hier ist eine Auswahl aus der Vielzahl von Fragen, mit denen wir uns besch\u00e4ftigen:<\/p>\n<ul>\n<li>Ist der Mensch das Ma\u00df aller Dinge?<\/li>\n<li>Was ist die Natur und welche Rolle spielt der Mensch darin?<\/li>\n<li>Was ist Gl\u00fcck?<\/li>\n<li>Bin ich nur K\u00f6rper oder habe ich auch eine Seele?<\/li>\n<li>Woraus ist die Welt entstanden?<\/li>\n<li>Gibt es hinter diesen sichtbaren Dingen noch etwas anderes?<\/li>\n<li>Gibt es eine vern\u00fcnftige Ordnung in dieser Welt?<\/li>\n<li>Was ist Religion und wie entsteht sie?<\/li>\n<li>Wie gehe ich damit um, dass ich irgendwann sterben muss?<\/li>\n<li>Welche Rolle spiele ich als Einzelner in der Gemeinschaft?<\/li>\n<li>Wie kann ich mich selbst verwirklichen, ohne anderen zu schaden?<\/li>\n<li>Wie kann ich ein selbstbestimmtes Leben f\u00fchren in einer Welt, die ich nicht mehr durchschaue?<\/li>\n<li>Was ist Gerechtigkeit?<\/li>\n<li>Worin besteht der Sinn von Regeln und Gesetzen?<\/li>\n<li>Wie ver\u00e4ndern sich Menschen und Gesellschaften im Krieg?<\/li>\n<li>Wie funktioniert Demokratie?<\/li>\n<li>Ist Demokratie die beste Staatsform?<\/li>\n<li>Warum gibt es so etwas wie Kunst und Kultur?<\/li>\n<\/ul>\n<p><em>\u201eSolon, Solon,\u201c<\/em> ruft ein alter \u00e4gyptischer Priester, <em>\u201eihr Griechen seid doch immer Kinder!\u201c<\/em>. Eine merkw\u00fcrdige Antwort, die der ber\u00fchmte athenische Staatsmann Solon da erh\u00e4lt! Der \u00e4gyptische Priester, von dem Platon in einem seiner Dialoge erz\u00e4hlt, hat das vielleicht gar nicht als Kompliment gemeint, und doch trifft er damit den Nagel auf den Kopf. Denn wirklich: Wie Kinder treten die Griechen an die Welt heran, ihr neugieriges, anf\u00e4ngliches Fragen kennt keine Befangenheit \u2013 und ihre Fragen sind auch unsere Fragen.<\/p>\n<h2><strong><a id=\"worin\" name=\"worin\"><\/a>Worin liegt der Nutzen des Griechischunterrichts?<\/strong><\/h2>\n<p>Der griechische Philosoph Demokrit soll einmal gesagt haben, er wolle lieber ein Naturgesetz finden als K\u00f6nig der Perser zu werden. So ist es auch mit dem Griechischunterricht: Niemand w\u00e4hlt Griechisch, weil sich dadurch mehr Geld verdienen lie\u00dfe.<\/p>\n<p>Es ist auch nicht so, dass wir durch Griechisch auf andere Sprachen, auf mathematische Kenntnisse oder auf eine naturwissenschaftliche Bildung verzichten k\u00f6nnten. Griechisch ist kein Ersatz f\u00fcr die modernen Wissenschaften, sondern eine sinnvolle und notwendige Erg\u00e4nzung.<\/p>\n<p>Der Griechischunterricht f\u00fchrt uns in eine Welt, die der unseren zwar in vielem verwandt, aber doch auch wieder fremd ist. Gerade dort, wo die Griechen auf die gleichen menschlichen Fragen andere Antworten gefunden haben als wir, zwingen sie uns, unsere scheinbar so selbstverst\u00e4ndlichen Gewohnheiten zu \u00fcberdenken. In der Auseinandersetzung mit den Gedanken der Griechen gelangen wir zu eigenen begr\u00fcndeten Antworten und k\u00f6nnen so unsere ganz pers\u00f6nlichen Lebensentscheidungen treffen.<\/p>\n<p>Anders als vielleicht noch unsere Eltern k\u00f6nnen wir uns doch keineswegs mehr darauf verlassen, unser ganzes Leben lang unter denselben \u00e4u\u00dferen Umst\u00e4nden zu leben. Da ist es besonders wichtig, dass wir zu einer flexiblen und doch selbstbestimmten Orientierung in der Lage sind, wie sie der Griechischunterricht vermitteln m\u00f6chte.<\/p>\n<p>\u00dcbrigens liegt das Hinterfragen liebgewonnener Wahrheiten ja auch aller wissenschaftlichen Entwicklung zu Grunde \u2013 im Dialog mit den Griechen erlernen wir die notwendige Distanz des Denkens, die uns zu diesem Hinterfragen f\u00fchren kann.<\/p>\n<h2><strong><a id=\"dauert\" name=\"dauert\"><\/a>Wie lange dauert der Griechischunterricht mindestens?<\/strong><\/h2>\n<p>Griechisch beginnt in Klasse 8 und schlie\u00dft zun\u00e4chst in der zehnten Klasse mit dem Graecum ab. Von Anfang an werden die Sch\u00fcler im Griechischunterricht bereits in der Phase des Spracherwerbs anhand von spannenden mythischen, geschichtlichen oder philosophischen Texten mit Grundfragen der menschlichen Existenz und Kultur konfrontiert.<\/p>\n<p>Viele Strukturen der griechischen Sprache sind bereits durch den Lateinunterricht bekannt. Deshalb sind die elementaren Sprachkenntnisse z\u00fcgig erworben, so dass wir uns schon recht bald auch mit den Originaltexten von Platon, Xenophon und Homer besch\u00e4ftigen k\u00f6nnen.<\/p>\n<h2><strong><a id=\"danach\" name=\"danach\"><\/a>Wie geht es danach weiter?<\/strong><\/h2>\n<p>Den allermeisten Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern bereitet Griechisch so gro\u00dfe Freude, dass sie sich auch in der Kursstufe weiter mit dieser faszinierenden Literatur und Kultur auseinander setzen m\u00f6chten. In den Jahrgangsstufen K1 und K2 besch\u00e4ftigen sie sich beispielweise mit grunds\u00e4tzlichen Fragen der europ\u00e4ischen Philosophie und Wissenschaften bei den Vorsokratikern, gewinnen ein vertieftes Verst\u00e4ndnis der Philosophie Platons, lernen die Anf\u00e4nge der europ\u00e4ischen Lyrik bei Archilochos, Sappho und Alkaios kennen, treten in Solon dem Begr\u00fcnder der athenischen Demokratie gegen\u00fcber, beziehen bei der Lekt\u00fcre von Trag\u00f6dien des Sophokles oder Euripides Stellung zu widerspr\u00fcchlichen Figuren wie Antigone oder Medea oder setzen sich beim Lesen griechischer Geschichtsschreibung mit den Auswirkungen von Kriegen auf das Zusammenleben in einer Demokratie auseinander. Die unmittelbare Spurensuche in Griechenland auf der traditionellen gemeinsamen Studienfahrt ist dann ein emotionales Erlebnis, das viele Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler als pr\u00e4gend empfinden.<\/p>\n<h2><strong><a id=\"Anforderungen\" name=\"Anforderungen\"><\/a>Welche Anforderungen erwarten mich im Griechischunterricht?<\/strong><\/h2>\n<p>Ein Interesse an Geschichte, Sprache und Kultur sollte nat\u00fcrlich jeder mitbringen, der sich f\u00fcr Griechisch entscheidet. Griechisch ist nicht schwieriger als Latein. An die Schriftzeichen und Akzente hat man sich schnell gew\u00f6hnt:<\/p>\n<h2><strong>\u039a\u0395\u0399\u039d\u0395 \u0391\u039d\u0393\u03a3\u03a4 !<\/strong><\/h2>\n<p>Viele griechische Buchstaben unterscheiden sich nicht von den lateinischen, und die wenigen anderen hast du schnell gelernt. Die \u00dcberschrift ist \u00fcbrigens ganz in griechischer Schrift geschrieben, und immerhin kennst du ja von diesen acht verschiedenen griechischen Buchstaben schon sechs.<\/p>\n<p>Mit den Kenntnissen der lateinischen Sprache gelingt auch ein rascher Einstieg in sprachliche Formen und syntaktische Strukturen. Die Wortstellung entspricht im \u00dcbrigen dem Deutschen.<\/p>\n<table border=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td>\u0395\u039d<\/td>\n<td>\u0391\u03a1\u03a7\u0397I<\/td>\n<td>\u0397\u039d<\/td>\n<td valign=\"top\">\u039f<\/td>\n<td valign=\"top\">&nbsp;<\/td>\n<td>\u039b\u039f\u0393\u039f\u03a3.<\/td>\n<td valign=\"top\">(\u0395\u03a5\u0391\u0393\u0393\u0395\u039b\u0399\u039f\u039d \u039a\u0391\u03a4\u0391 \u0399\u039f\u0391\u039d\u039d\u0397\u039d)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>EN<\/td>\n<td>ARCH\u0112I<\/td>\n<td>\u0112N<\/td>\n<td valign=\"top\">HO<\/td>\n<td valign=\"top\">&nbsp;<\/td>\n<td>LOGOS.<\/td>\n<td valign=\"top\">(EUANGELION KATA JOANN\u0112N)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>IM<\/td>\n<td>ANFANG<\/td>\n<td>WAR<\/td>\n<td valign=\"top\">DAS<\/td>\n<td valign=\"top\">&nbsp;<\/td>\n<td>WORT.<\/td>\n<td valign=\"top\">(EVANGELIUM NACH JOHANNES)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Wer Freude an Sprachen hat und wer die wenigen Bilde- und Lautregeln wei\u00df und anwenden kann, braucht den Formenreichtum des Griechischen nicht zu f\u00fcrchten; denn nur die \u00dcbersetzung aus dem Griechischen ist \u00fcblich, und beim Lesen der Originaltexte ist auch der Gebrauch des Lexikons erlaubt.<\/p>\n<h2><strong><a id=\"jetzt\" name=\"jetzt\"><\/a>Warum sollte ich Griechisch gerade jetzt w\u00e4hlen?<\/strong><\/h2>\n<p>Im Unterschied zu anderen Fremdsprachen, die wir auch w\u00e4hrend eines Auslandsaufenthalts erlernen k\u00f6nnen, lernen wir Griechisch in der Regel nur auf der Schule. Das ist also eine einmalige Gelegenheit, ein Kairos (\u039a\u0391\u0399\u03a1\u039f\u03a3), wie die alten Griechen gesagt h\u00e4tten. Sie stellten sich den Kairos n\u00e4mlich als einen Glatzkopf mit einem Haarb\u00fcschel auf der Stirn vor. Nur wer die Gelegenheit nutzt, die Gelegenheit \u201ebeim Schopfe zu packen\u201c, bekommt also sein Gl\u00fcck zu fassen&#8230;<\/p>\n<h2><strong><a id=\"verzichten\" name=\"verzichten\"><\/a>Muss ich auf etwas anderes verzichten, wenn ich Griechisch w\u00e4hle?<\/strong><\/h2>\n<p>Wer Griechisch w\u00e4hlt, braucht auf Franz\u00f6sisch oder Italienisch nicht zu verzichten. Er ist im Sprachenlernen so trainiert, dass ihm die vierte Fremdsprache, die ihm ab Klasse 8 in zweist\u00fcndigen Arbeitsgemeinschaften angeboten wird erfahrungsgem\u00e4\u00df nicht schwer f\u00e4llt. Au\u00dferdem gibt es die M\u00f6glichkeit des \u201eEurop\u00e4ischen Gymnasiums\u201c, in dem ab Klasse 10 Franz\u00f6sisch als Pflichtfremdsprache erlernt werden kann.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Der griechische Philosoph Demokrit soll einmal gesagt haben, er wolle lieber ein Naturgesetz finden als K\u00f6nig der Perser zu werden. 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